المجلة العلمية لمركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم (الرقم المعياري الدولي: ردمد 3122-3311)

الهدف والنطاق

تعد "المجلة العلمية للمركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم بمثابة مجلة علمية مُحكّمة تصدر 3 مرات في السنة، تُعنى بنشر الأبحاث العلمية المؤسسية في مجال الجودة والتميز في التعليم، على المستويين المحلي والدولي، وذلك بهدف إثراء المعرفة العلمية المتخصصة في الموضوعات المرتبطة بالجودة والتميز في التعليم، ومعاييرها ومؤشراتها المستنيرة بالبيانات. حيث تمثل هذه المجلة نقلة نوعييه في البحوث العلمية المؤسسية القائمة على الأطر الفكرية الدقيقة وعلى التجارب فضلى الممارسات، وعلى النماذج الإجرائية القائمة على البيانات، وذلك لتمكين الجودة في التعليم من مداخل التقنيات التعليمية  والمناهج وطرق التدريس المعاصرة وتعلميّة المواد، والسياسات التعليمية، والإدارة والحوكمة والتخطيط، وإدارة المعلومات والمعرفة ودعم اتخاذ القرار التعليمي المستنير بالبيانات، وتوظيف إدارة الأعمال لتمكين الجودة والتميز  في التعليم، وبذلك يهدف المركز من خلال مخرجات المجلة إلى نشر ثقافة الجودة والتميز من مداخل تربوية وإدارية وإجتماعية، وتعزيزها في المؤسسات التعليمية من خلال البحوث العلمية المؤسسية. إن الجودة التي نعنيها هي العمليات المعنية بالتحسين المستمر للخدمات التعليمية، والاهتمام المتواصل والمؤسسي برفع مستوى مخرجات عمليات التعليم والتعلم بما يتوفق مع متطلبات سوق العمل المتغيرة باستمرار، والتميز الذي ننشده هو المحصلة النهائية لهذه العمليات المستمرة والذي يتجسد في الإنسان المكتسب للمعارف والمهارات الأساسية التخصصية والحياتية، والمتمكّن من العمل اللائق، مع قدرته ورغبته في التعليم المستمر مدى الحياة، وتمثله للقيم الحضارية من التفكير النقدي والتسامح والتعايش مع الآخر المختلف ثقافًيا ودينًيا واجتماعًيا.

يركز نطاق النشر في المجلة على مجموعة واسعة من الموضوعات، من أبرزها:

1. التقنيات التعليمية الحديثة.
2. المناهج وطرق التدريس المعاصرة وتعلميّة المواد.
3. السياسات التربوية.
4. الإدارة التعليمية والحوكمة والتخطيط التربوي الاستشرافي والإستراتيجي المعاصر.
5. تمكين الجودة في التعليم في مختلف المرحل التعليمية من الطفولة المبكرة إلى التعليم العام، ووصولا إلى التعليم المهني والتقني والتعليم الجامعي والتعلم مدى الحياة (المحاور، والعناصر، والمعايير، والمؤشرات).
6. أليات وصيغ إعداد المعلم الممكَّن المتمكِّن.
7. إدارة المعرفة ودعم اتخاذ القرار التعليمي المستنير بالبيانات.
8. توظيف علوم المعلومات والمكتبات، وأنظمتها، وتقنياتها وخاصة الذكاء الاصطناعي لتمكين الجودة والتميز في التعليم بأليات وصيغ معاصرة.
9. توظيف إدارة الأعمال لتمكين الجودة والتميز في التعليم (إدارة الجودة الشاملة، التخطيط الإستراتيجي، إدارة الموارد البشرية، إدارة العمليات، القيادة الإدارية، إدارة المخاطر، الإدارة الإلكترونية، الحوكمة، الإحصاء التطبيقي في الجودة، الطرق الكمية والكيفية المعاصرة لتمكين الجودة في التعليم).
10. توظيف علوم البيانات لتحليلات مخرجات البرامج الأكاديمية وتحليلات سوق العمل وتحليلات التعليم من أجل ضمان الجودة والعمل اللائق للخريجين من المؤسسات الأكاديمية والمهنية.
11. الإنصاف في تعليم الطلبة بمختلف فئاتهم انسجاما مع التوجهات العالمية من ناحية الصحة النفسية ودعم الفئات المهمشة، وذوي الاحتياجات الخاصة، والموهوبين والمتفوقين، وغيرهم.
12. توظيف منهجيات ومناهج وأساليب معاصرة للبحث في الجودة في التعليم وأطرها الإجرائية مثل: مراجعة الأدبيات المنهجية والتحليل التلوي (systematic literature review and meta-analysis)، ونمذجة المعادلات الهيكلية بمختلف أساليبها التقنية (ٍStructural Equations Modeling).