نبذة
في ظل تصاعد الأزمات الإنسانية والنزاعات والكوارث المناخية التي تهدد مستقبل ملايين الأطفال حول العالم، طور المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم التابع لليونسكو (RCQE‑UNESCO) نموذج معايير جودة التعليم أثناء الأزمات؛ وهو إطار مبتكر يعكس التزام اليونسكو العميق بضمان حق كل طفل في تعليم آمن، منصف، وفعّال حتى في أكثر الظروف هشاشة. تأتي هذه الخطوة في سياق التوسع المستمر لجهود (RCQE‑UNESCO) للإسهام في تأمين التعليم في حالات الطوارئ.
يهدف النموذج إلى تزويد وزارات التربية والتعليم والمؤسسات التعليمية بأداة معيارية واضحة تساعدها على تقييم جاهزية أنظمتها التعليمية للتعامل مع الأزمات، وتحسين جودة التعليم أثناء الصدمات، وتعزيز قدرة المدارس والمجتمعات على الصمود والتكيف. كما يسهّل النموذج مواءمة السياسات الوطنية مع التوجهات الإقليمية الجديدة لليونسكو الرامية إلى بناء أنظمة تعليم قادرة على الاستجابة واستعادة الأداء خلال الطوارئ.
ما الذي يميز نموذج معايير الجودة في التعليم أثناء الأزمات؟
يمثل النموذج خطوة استراتيجية نحو:
بناء إطار مرجعي موحد يساعد وزارات التربية والتعليم على تقييم جاهزيتها للتعامل مع الأزمات.
تحديد مؤشرات جودة واضحة تشمل سلامة البيئة المدرسية، جاهزية المعلّمين، استمرارية التعلّم، الدعم النفسي والاجتماعي، نظم البيانات، والحوكمة التعليمية.
تعزيز مرونة النظم التعليمية وربط الاستجابة الإنسانية بالتخطيط التنموي المستدام.
تدريب القيادات التربوية والمشرفين والمعلّمين على تطبيق المعايير على أرض الواقع، وتحسين أدوات قياس الجودة.
توفير أداة عملية يمكن استخدامها في التقييم الذاتي للمدارس والجهات التعليمية خلال أو بعد الأزمات.
