المجلة العلمية للجودة والتميز في التعليم
(ردمد: 3311-3122)
الهدف والنطاق
تعد المجلة العلمية للجودة والتميز في التعليم بمثابة مجلة علمية عالمية مُحكّمة تصدر مرتان في السنة، تُعنى بنشر الأبحاث العلمية المؤسسية في مجال الجودة والتميز في التعليم، وذلك بهدف إثراء المعرفة العلمية المتخصصة في الموضوعات المرتبطة بالجودة والتميز في التعليم، ومعاييرها ومؤشراتها المستنيرة بالبيانات. حيث تمثل المجلة نقلة نوعييه في البحوث العلمية المؤسسية القائمة على الأطر الفكرية الدقيقة وعلى التجارب فضلى الممارسات، وعلى النماذج الإجرائية القائمة على البيانات، وذلك لتمكين الجودة في التعليم من مداخل التقنيات التعليمية والمناهج وطرق التدريس المعاصرة وتعلميّة المواد، والسياسات التعليمية، والإدارة والحوكمة والتخطيط، وإدارة المعلومات والمعرفة ودعم اتخاذ القرار التعليمي المستنير بالبيانات، وتوظيف مبادئ إدارة الأعمال لتمكين الجودة والتميز في التعليم، وبذلك يهدف المركز من خلال مخرجات المجلة إلى نشر ثقافة الجودة والتميز من مداخل تربوية وإدارية واجتماعية، وتعزيزها في المؤسسات التعليمية من خلال البحوث العلمية المؤسسية. إن الجودة التي نعنيها هي العمليات المعنية بالتحسين المستمر للخدمات التعليمية، والاهتمام المتواصل والمؤسسي برفع مستوى مخرجات عمليات التعليم والتعلم بما يتوفق مع متطلبات سوق العمل المتغيرة باستمرار، والتميز الذي ننشده هو المحصلة النهائية لهذه العمليات المستمرة والذي يتجسد في الإنسان المكتسب للمعارف والمهارات الأساسية التخصصية والحياتية، والمتمكّن من العمل اللائق، مع قدرته ورغبته في التعلم المستمر مدى الحياة، واكتسابه للقيم الحضارية والتفكير النقدي والتسامح والتعايش مع الآخر المختلف ثقافًيا ودينًيا واجتماعًيا.
يركز نطاق النشر في المجلة على مجموعة واسعة من الموضوعات، من أبرزها:
السياسات والتخطيط على مستوى قطاع الجودة في التعليم.
الطفولة المبكرة.
التعليم العام (الابتدائي والمتوسط والثانوي)
التعليم والتدريب الفني والمهني (TVET).
التعليم الجامعي.
التعلم مدى الحياة والمهارات، بما في ذلك برامج محو الأمية، وتعليم الكبار.
أليات وصيغ إعداد معلم ممكَّن متمكِّن، وتدريب المدربين، والقيادات التعليمية، وتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات.
التعليم من أجل التنمية المستدامة، والمواطنة العالمية، والصحة، والرفاهية، وجودة الحياة.
المساواة بين الجنسين في التعليم ومن خلاله.
الإدماج والتعليم للفئات السكانية الضعيفة.
تنسيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، وكل أهدافها الأخرى المؤثرة فيه.
البحث والاستشراف في الجودة والتميز في التعليم.
التقنيات التعليمية المعاصرة.
المناهج وطرق التدريس المعاصرة وتعلميّة المواد.
الإدارة التعليمية والحوكمة والتخطيط التربوي الاستشرافي والإستراتيجي المعاصر.
أليات وصيغ تمكين الجودة في التعليم في مختلف المرحل التعليمية من الطفولة المبكرة إلى التعليم العام، ووصولا إلى التعليم المهني والتقني والتعليم الجامعي والتعلم مدى الحياة (المحاور، والعناصر، والمعايير، والمؤشرات).
إدارة المعلومات والمعرفة ودعم اتخاذ القرار التعليمي المستنير بالبيانات لتمكين الجودة في التعليم.
توظيف علوم المعلومات، وأنظمتها، وتقنيات الحاسب الآلي وخاصة الذكاء الاصطناعي لتمكين الجودة والتميز في التعليم بأليات وصيغ معاصرة.
توظيف الطرق الكمية والكيفية لتمكين الجودة والتميز في التعليم.
توظيف مبادئ إدارة الأعمال لتمكين الجودة والتميز في التعليم (تطبيق الجودة الشاملة (TQM)، والإدارة الاستراتيجية والتخطيط (صياغة الرؤية، وإدارة المشاريع، والحوكمة)، وإدارة الموارد البشرية والتميز القيادي، والتميز التشغيلي والتقني، والإحصاء وتحليل البيانات).
توظيف البيانات لتحليلات مخرجات البرامج الأكاديمية وتحليلات سوق العمل من أجل ضمان الجودة والعمل اللائق للخريجين من المؤسسات الأكاديمية والمهنية.
التربية 5.0 أو (التعليم 5.0)، وتشير إلى الموجة الحديثة في عالم التعليم التي تهدف إلى دمج التقنيات المتقدمة (مثل الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء) مع التركيز العميق على البعد الإنساني والقيم الأخلاقية (أنسنه التعليم، والتعلم الشخصي، والتفكير النقدي والإبداع، والاستدامة والمسؤولية، والتعلم مدى الحياة).
الإنصاف في تعليم الطلبة بمختلف فئاتهم انسجاما مع التوجهات العالمية من ناحية الصحة النفسية ودعم الفئات المهمشة، وذوي الاحتياجات الخاصة، والموهوبين والمتفوقين، وغيرهم.
توظيف منهجيات ومناهج وأساليب معاصرة للبحث في الجودة في التعليم وأطرها الإجرائية: مراجعة الأدبيات المنهجية والتحليل التلوي (systematic literature review and meta-analysis)، ونمذجة المعادلات الهيكلية بمختلف أساليبها التقنية (ٍStructural Equations Modeling).
