أعلن المركز عن سلسلة إنجازات رائدة غيّرت قواعد اللعبة في مشهد التعليم: من توحيد المعايير وصياغة السياسات الذكية، إلى إطلاق شبكات التعلّم وبناء مرصَد للبيانات. اليوم ينتقل الأثر من الوعود إلى نتائج ملموسة تُحسَّ في حياة المتعلمين أينما كانوا.
2025
يسعى المركز من خلال استراتيجيته إلى بناء قدرات العاملين بالنظم التعليمية في الدول العربية على إيجاد أفضل الحلول للتحديات الحالية والمستقبلية عبر مسارات الجودة واتجاهاتها المتنوعة ونبراس ذلك مشروع النموذج العربي للجودة والتميز.
• النموذج العربي للجودة والتميّز في التعليم
ما الذي تحقق: تطوير واعتماد مرجع عربي موحّد للسياسات والمعايير.
الأثر: توحيد لغة القياس والتحسين ورفع كفاءة صنع القرار التربوي بما يتسق مع SDG4 ورؤية 2030.
• إطار تكلفة وتمويل سياسات المعلم
ما الذي تحقق: تصميم أدوات ومعادلات للتكلفة الذكية وسياسات التمويل.
الأثر: توجيه الإنفاق إلى غرفة الصف وتحسين الكفاءة والعدالة في توزيع الموارد.
• المرصد الإحصائي والمصفوفة التنبؤية لجودة البيانات
ما الذي تحقق: بناء منصات بيانات ومعايير حوكمة وقياس.
الأثر: قرارات قائمة على أدلة، وقدرة استباقية على رصد الفجوات والتنبؤ بالمخاطر.
• شبكة المدن العربية للتعلّم
ما الذي تحقق: إطلاق شبكة تعاون للمدن لنقل الممارسات التعليمية المستدامة.
الأثر: تحويل محلي سريع وابتكار حضري في التعلم مدى الحياة.
• برامج بناء القدرات للقيادات والمعلمين والمقيمين
ما الذي تحقق: حقائب تدريبية متخصصة وسلاسل اعتماد “السفراء والمقيمين”.
الأثر: تعزيز الجاهزية المؤسسية ورفع كفاءة التنفيذ والمتابعة والتقويم.
• جوائز الجودة والتميّز و“أبطال المعلم”
ما الذي تحقق: منظومة تحفيز وتكريم مبنية على معايير شفافة.
الأثر: نشر ثقافة التميز والابتكار وتوسيع دوائر الأثر الإيجابي.
• بحوث ومنشورات مرجعية عربية
ما الذي تحقق: دراسات سياسات ومؤشرات تعليمية وتقارير مقارنة.
الأثر: إنتاج معرفة عربية موثوقة تدعم صانع القرار وتثري المجتمع البحثي.
• شراكات متعددة الأطراف
ما الذي تحقق: تعاون فاعل مع وحدات اليونسكو والمنظمات الإقليمية والقطاع الخاص.
الأثر: تسريع نقل المعرفة وحشد الموارد وتوسيع نطاق التأثير.
• حضور وتمثيل دولي فاعل
ما الذي تحقق: مشاركة وقيادة في قمم ومنتديات رفيعة المستوى.
الأثر: إيصال الصوت العربي وصياغة أجندة التعليم عالميًا.
• التحول الرقمي والهوية المؤسسية
ما الذي تحقق: لوحات بيانات وهوية بصرية موحّدة وقنوات تواصل مؤسسية.
الأثر: شفافية أعلى وثقة مجتمعية أوسع وقابلية تتبّع للنتائج.
• حوكمة وامتثال واستدامة
ما الذي تحقق: أطر تنظيمية، مصفوفات مخاطر، ونماذج متابعة وتقارير.
الأثر: استدامة البرامج وتعظيم العائد التنموي ومواءمة المعايير الدولية.
• تمكين الشباب والمعلمين للمستقبل
ما الذي تحقق: مبادرات ومناسبات دولية تركّز على المهارات والتقنيات والشراكات.
الأثر: مجتمعات أكثر إنصافًا وقدرة على التعايش والسلام والازدهار.
وتستمر الرحلة للمستقبل .. لاستدامة الجودة كمنهج حياة وريادة.
2024
تعزيز الأثر والعمل على عدد من البرامج والمشاريع الاستراتيجية كالكراسي البحثية للمركز وبناء القدرات للقيادات التعليمية وقمة قادة التعليم والمعرض المصاحب للحلول الذكية (GESS السعودية) والمؤتمرات الوزارية والمشاركة في المنتدى الرابع عشر لحوار السياسات الذي نظمته اليونسكو والجلسات التشاورية رفيعة المستوى حول مؤشرات مهمة في تقرير واقع المعلمين في العالم وإطلاق الهوية الجديدة للمركز وتعزيز الشراكات وتعزيز الموارد الذاتية وتدشين مشروع المبنى الجديد للمركز ضمن أعمال مؤتمر القدرات البشرية (الاستعداد للمستقبل).
المنظور المستقبلي
تعد أهداف التنمية المستدامة لعام 2030 وتطلعات نظم التعليم في العالم لعام 2050 وما بعده بمثابة التزامات وتحديات وفرصًا في الوقت ذاته أمام نظم التعليم في الدول العربية لتحقيق ما تصبو إليه من تنمية شاملة لكافة جوانب وقطاعات المجتمع، ولذلك فإنها تتطلب بالضرورة تأسيس الخطط والاستراتيجيات على معايير للجودة والتميز تسهم في منجزات المجتمعات وتطورها. ويعد التعليم قلب التنمية النابض، ويســعى المركز إلــى توفيــر كل مقومــات التطويــر المستمر للتعليـم لمواكبة التطـورات العلميـة والتكنولوجيـة وإجـراء البحـوث وخدمـة المجتمــع وتطويــر الأداء حسب التموضع الجغرافي للمركز الإقليمي والذي شمل (22) دولة عربية لدعمها بتعزيز الارتقاء بأنظمتها التعليمية إلــى مسـتوى التميـز والقـدرة التنافسـية العاليـة.
2023 - عام ترسيخ الاستدامة وتفعيل الشراكات الدولية
منظومة متكاملة
مع مرور الأيام والأعوام.. أصبح المركز منظومة حيوية متكاملة تضمُّ شبكة من الشركاء ممثلة بمنظمة اليونسكو ووزارات التربية والتعليم واللجان الوطنية والخبراء والمفكرين والهيئات والمنظمات والمراكز على المستوى المحلي والإقليمي والدولي..
العام التشغيلي الثاني لتنفيذ الخطة الاستراتيجية 2022م – 2028م، وهو يمثل مرحلة نضوج مشروعات الخطة السابقة وبداية تنفيذ مبادرات عملية لمشاريع مستدامة.
اعتماد دولي متجدد لمكانة المركز
• مجلس الوزراء بالمملكة العربية السعودية الموافقة على اتفاقية ثلاثية بين المملكة ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) والمركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم بشأن تجديد المركز باعتباره مركزاً من الفئة (الثانية) تحت إشراف اليونسكو.
و التجديد للمركز لمدة (8) سنوات باتفاقية ثلاثية أبرمت مع المملكة العربية السعودية ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) والمركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم.
و عمل المركز على تعزيز موارده الذاتية من خلال تقديم خدمات استشارية.
2022
التوسع واستدامة صناعة الأثر؛ بتكثيف جهود المركز وإعلان الخطة الإستراتيجية (2022- 2028) ضمت (6) أهداف استراتيجية و (50) برنامج ومشروع بموازنة مالية كما تم تحديد المؤشرات الرئيسة للخطة الاستراتيجية وإجراءات القياس الخاصة بجميع المجالات الرئيسية التي تطبق فيها الخطة بالتوازن والمراعاة لجميع متطلبات الجهات المعنية بالمركز وربطها بالأهداف الرئيسية والمبادرات والمشاريع، عدد (11) مؤشر للهدف الاستراتيجي الأول، عدد (6)مؤشر للهدف الاستراتيجي الثاني، عدد (4) مؤشر للهدف الاستراتيجي الثالث، عدد (6) مؤشر للهدف الاستراتيجي الرابع، عدد (5) مؤشر للهدف الاستراتيجي الخامس، عدد (6) مؤشر للهدف الاستراتيجي السادس بمجموع (38) مؤشر وتطبيق المرحلة الأول لبرامج إستراتيجية لأكثر من خمسة مليون مستفيد وأبرزها
بدء مراحل العمل في إعداد "النموذج العربي" للجودة والتميز في التعليم كأحد أهم المشاريع الريادية للمركز لتعزيز جودة وتميز نواتج تعلم الطلبة في الدول العربية، والإسهام في دعم أهداف التنمية المستدامة لعام 2030 وتمكين نظم التعليم في الدول العربية من الاستعداد للمستقبل، كما عمل المركز على تعزيز موارده الذاتية من خلال تقديم خدمات استشارية
