تقويم الأداء التدريسي لمعلم التعليم العام في الدول العربية

تعريف بالورشة:

    انطلاقًا من رؤية مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم كمرجع إقليمي موثوق في جودة وتميز التعليم ، ورسالته بتقديم خدمات إبداعية للارتقاء بجودة وتميز التعليم في الدول العربية، وصناعة تأثير ريادي؛ من خلال نظم ومعايير ومقاييس مبتكرة، وعلاقات إقليمية ودولية مستدامة لنشر المعرفة وأفضل الممارسات التعليمية، ودعم وإعداد البحوث عالية الجودة المعنية بقضايا الجودة والتميز في التعليم لتلبية احتياجات الدول العربية بجانب الاستجابة لدعم مستهدفات ومؤشرات الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة 2030م وسبل تحقيقها في الدول العربية، تم إعداد دراسة بعنوان (تقويم الأداء التدريسي لمعلم التعليم العام في الدول العربية) بإشراف من المركز.

    تلخص هذه الورقة المفاهيمية الدراسة وملحقاتها والتقارير الوطنية، واقع تقويم الأداء التدريسي لمعلم التعليم العام في بعض الدول العربية، واستكشاف فضلى الممارسات العالميّة في تقويم أداء المعلّمين التدريسيّ في التعليم العام وتحديد جوانب تميزها، ووضع إطار مقترح لتطوير تقويم الأداء التدريسيّ للمعلم في الدول العربيّة قائم على الممارسات العالمية الفضلى صالح للتطبيق في السياق العربي وخصوصياته الثقافية؛ وهو تأشير على أهمية هذا الموضوع وأن حقه أن يكون في دائرة الضوء والاهتمام، وضرورة الإسهام فيه بقسط وافر من التطبيقات الواقعية لعمليات تقويم المعلم في بعض الدول العربية والتعريف بإجراءاتها وفلسفتها البارزة والضمنية بغية الوصول إلى هدفها الرئيس من تحسين مخرج العملية التعليمية وهو تطور الطالب نفسه في أبعاد تكوينه المعرفية والاجتماعية ومقوماته الذاتية.

   وفي ضوء ما سبق تقام الورشة الإقليمية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بجمهورية مصر العربية برعاية معالي وزير التربية والتعليم الأستاذ الدكتور رضا حجازي لاستعراض مخرجات دراسة المشروع ومناقشة التوصيات والمقترحات الكفيلة لصانعي القرار على اتخاذ ما يناسب بلدانهم بظروفها المختلفة المؤثرة في صنع قرارات السياسات التعليميَّة، والعمل على تطويرها، خاصَّة ولديهم أطر مقارنة، وأطر تطويريَّة درست بشكل علميٍّ موسَّع يمكن الاعتماد على نتائجها في تطوير سياسات ونظم تقويم الأداء التدريسي لمعلم التعليم العام في النظم التعليمية العربية وفق أفضل التجارب والممارسات العالمية الحالية وتقديم حلول لما تواجهها من تحديات؛ مما يفتح آفاقًا جديدة للتعرُّف على أساليب مختلفة، قد تكون مبتكَرة وقابلة للتطبيق، مما قد يُسهم في الاستفادة منها في الدول العربيَّة، لتطوير أنظمتها المحليَّة بما يتوافق ومتغيِّرات القرن الحادي والعشرين، والعمل على تقديم قراءة تطويرية شاملة لها تسهم في زيادة تحصيل الطلبة وتحسن من معارفهم ومهاراتهم وخبراتهم وترنقي بأداءاتهم في مختلف مقاييس التحصيل الوطنية والدولية، وبما يعزز كفاءة الموارد البشرية العربية في مجالات الحياة العملية.

الأهداف:

1. تعزيز التشاركية والنقاشات على المستوى الإقليمي في الدول العربية حول معايير وآليات تقويم الأداء التدريسي لمعلم التعليم العام في النظم التعليمية العربية.
2. استعراض نتائج الدراسة التي قام بها مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم (تقويم الأداء التدريسي لمعلم التعليم العام في الدول العربية) في ضوء التجارب العالمية ووضع موجهات تستفيد منها وزارات التربية والتعليم ومراكز إعداد وتطوير المعلمين في الدول العربية لتعزيز سياسات التقويم للأداء التدريسي في نظمنا التعليمية العربية وفق أفضل التجارب والممارسات العالمية.
3. دعم جهود نظم التعليم في الدول العربية لتحقيق مؤشرات الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة SDG4.
4. استعراض إطار مقترح لدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في ضوء الممارسات الدولية الفضلى في المناهج الدراسية في التعليم العام في الدول العربية.

المحاور:

1. دعم جهود نظم التعليم في الدول العربية لتحقيق مؤشرات الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة SDG4.
2. استعراض نتائج الدراسة في المحاور المتعلقة بسياسات ونظم دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في ضوء الممارسات الدولية الفضلى في المناهج الدراسية في التعليم العام في الدول العربية. ‎
3. استعراض إطار مقترح لتطوير تقويم الأداء التدريسي لمعلم التعليم العام بالدول العربية في ضوء الممارسات الدولية الفضلى.
4. استعراض نتائج الدراسة في المحاور المتعلقة بسياسات ونظم دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في ضوء الممارسات الدولية الفضلى في المناهج الدراسية في التعليم العام في الدول العربية. ‎

إستراتيجية الورشة:

      تعقد الورشة الإقليمية على مدى يوم واحد لاستعراض مخرجات دراسة مشروع (تقويم الأداء التدريسي لمعلم التعليم العام في الدول العربية) بإشراف من مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم من أجل تقديم إطار مقترح لتطوير تقويم الأداء التدريسي لمعلم التعليم العام بالدول العربية في ضوء الممارسات الدولية الفضلى بما يتناسب مع واقع تلك الدول، تتخللها مداخلات نوعية؛ كما يتم تزويد المشاركين بالفرصة للتحاوُر، وتبادل أفضل الممارسات المختلفة. يُشارُ إلى أنّ المشاركة في الورشة ستكون بدعوة مفتوحة للمتخصصين والخبراء والمهتمين.

لغة الورشة:

لغة الورشة ستكونُ العربية، كما سيتمّ تأمين الترجمة الفورية باللغة الإنكليزية من خلال تطبيق برنامج ZOOM.

الجهات المشاركة:

مراكز ومكاتب اليونسكو الإقليمية.

المنظمات الإقليمية والدولية.

وزارات التربية والتعليم بالدول العربية.

الجامعات في الدول العربية.

اللجان الوطنية للتربية والثقافة والعلوم.

هيئات تقويم التعليم بالدول العربية.

الخبراء والمتخصصين والمهتمين.

 

المخرجات:

1.  تصورات مشتركة حول واقع سياسات ونظم دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية بالتعليم العام في الدول العربية في الدول العربيَّة المستهدفة بالدِّراسَة.
2. تحديد وتوسيع التعرف على الممارسات الفضلى (الإقليمية والعالمية) في سياسات ونظم دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية بالتعليم العام في الدول العربية بعدد من الدول المتطورة.
3.  توصيات لصناع القرار التربوي في نظم التعليم العالي لتطوير سياسات ونظم دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية بالتعليم العام في الدول العربية في ضوء أفضل الممارسات العالميَّة.