دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية

تعريف بالورشة:

        انطلاقًا من رؤية مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم كمرجع إقليمي موثوق في جودة وتميز التعليم ، ورسالته بتقديم خدمات إبداعية للارتقاء بجودة وتميز التعليم في الدول العربية، وصناعة تأثير ريادي؛ من خلال نظم ومعايير ومقاييس مبتكرة، وعلاقات إقليمية ودولية مستدامة لنشر المعرفة وأفضل الممارسات التعليمية، ودعم وإعداد البحوث عالية الجودة المعنية بقضايا الجودة والتميز في التعليم لتلبية احتياجات الدول العربية بجانب الاستجابة لدعم مستهدفات ومؤشرات الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة 2030م وسبل تحقيقها في الدول العربية، تم إعداد دراسة بعنوان (دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية بالتعليم العام في الدول العربية) بإشراف من المركز.

        تلخص هذه الورقة المفاهيمية الدراسة وملحقاتها والتقارير الوطنية، وتحليل واقع دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية في التعليم العام على المستويين الإقليمي والدولي، بهدف تحديد الفجوات في الممارسات بالدول العربية في ضوء التجارب العالمية، للتوصل إلى إطار مقترح لدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في ضوء الممارسات الدولية الفضلى في المناهج الدراسية في التعليم العام في الدول العربية.

   حيث وضحت اليونسكو (UNESCO, 2014) في مذكرة سياساتها بشأن أهداف التعليم لمرحلة ما بعد (2015م) كيف يتطور الطلب على المهارات، وكيف تؤدي المتطلبات المتغيرة في نوعية ومستوى المعارف والمهارات والكفاءات لاقتصاديات اليوم القائمة على المعرفة والفرص غير الكافية للوصول إلى مستويات أعلى من التعلم، وتؤكد على أن قصور هذه المهارات يعني محدودية قدرة الأفراد على الابتكار أو حتى تقليد الإمكانيات المعروضة، وبالتالي وجود صعوبة في إدخال التحسينات الإنتاجية لمنظومة الاقتصاد. وجاء مفهوم مهارات القرن الحادي والعشرين موجهًا بالاعتقاد بأهمية بناء وتنمية قدرات الطلاب من خلال تعليمهم المهارات الأكثر صلة وفائدة والمطلوبة عالميًا، وأن المهارات ينبغي أن تكون ذات أولوية كبرى في المناهج الدراسية.

 ولم يكن التعليم في الوطن العربي بمعزل عن نداء اليونسكو بشأن تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين للطلاب، واستجابة لدعم إجراءات اليونسكو لتحقيق هذا الهدف جاء ضمن مشاريع المركز الرئيسة محور دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية في التعليم العام، وهي القضية التي يركز عليها هذا المشروع، وذلك لتحقيق ما يلي:

1. التعرف على فضلى التجارب والممارسات الدولية في مجال دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية في التعليم العام.
2. تقديم إطار مقترح لدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في ضوء الممارسات الدولية الفضلى في المناهج الدراسية في التعليم العام في الدول العربية.

      وفي ضوء ما سبق تقام الورشة الإقليمية بالتعاون مع وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية برعاية معالي وزير التعليم ورئيس مجلس الإدارة الأستاذ يوسف بن عبد الله البنيان لاستعراض مخرجات دراسة المشروع ومناقشة التوصيات والمقترحات الكفيلة لصانعي القرار على اتخاذ ما يناسب بلدانهم بظروفها المختلفة المؤثرة في صنع قرارات السياسات التعليميَّة، والعمل على تطويرها، خاصَّة ولديهم أطر مقارنة، وأطر تطويريَّة درست بشكل علميٍّ موسَّع يمكن الاعتماد على نتائجها في تطوير سياسات ونظم دمج مهارات القرن الحادي من خلال المناهج الدراسية في النظم التعليمية العربية وفق أفضل التجارب والممارسات العالمية الحالية وتقديم حلول لما تواجهها من تحديات؛ مما يفتح آفاقًا جديدة للتعرُّف على أساليب مختلفة، قد تكون مبتكَرة وقابلة للتطبيق، مما قد يُسهم في الاستفادة منها في الدول العربيَّة، لتطوير أنظمتها المحليَّة بما يتوافق ومتغيِّرات القرن الحادي والعشرين.

الأهداف:

1** تعزيز التشاركية والنقاشات على المستوى الإقليمي في الدول العربية حول معايير وآليات دمج مهارات القرن الحادي من خلال المناهج الدراسية في النظم التعليمية العربية.

2**استعراض نتائج الدراسة التي قام بها مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم (دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية بالتعليم العام في الدول العربية) في ضوء التجا العالمية ووضع موجهات تستفيد منها وزارات التربية والتعليم ومراكز تطوير المناهج في الدول العربية لتعزيز سياسات دمج مهارات القرن الحادي من خلال المناهج الدراسية في نظمنا التعليمية العربية وفق أفضل التجارب والممارسات العالمية.

3** دعم جهود نظم التعليم في الدول العربية لتحقيق مؤشرات الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة SDG4.

4**استعراض إطار مقترح لدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في ضوء الممارسات الدولية الفضلى في المناهج الدراسية في التعليم العام في الدول العربية.

المحاور:

1. استعراض نتائج الدراسة في المحاور المتعلقة بسياسات ونظم دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في ضوء الممارسات الدولية الفضلى في المناهج الدراسية في التعليم العام في الدول العربية.
2. أبرز الممارسات والتوجهات العالميَّة الرائدة في المقارنة الدوليَّة في دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في ضوء الممارسات الدولية الفضلى في المناهج الدراسية في التعليم العام في الدول العربية وانعكاسها على اتجاهات الإصلاح التعليميِّ.

3. الإطار المقترح لدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في ضوء الممارسات الدولية الفضلى في المناهج الدراسية في التعليم العام في الدول العربية.

إستراتيجية الورشة:

         تعقد الورشة الإقليمية على مدى يوم واحد لاستعراض مخرجات دراسة مشروع (دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية بالتعليم العام في الدول العربية) بإشراف من مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم من أجل تقديم إطار مقترح لدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية بالتعليم العام في الدول العربية في ضوء أفضل الممارسات العالمية بما يتناسب مع واقع تلك الدول، تتخللها مداخلات نوعية؛ كما يتم تزويد المشاركين بالفرصة للتحاوُر، وتبادل أفضل الممارسات المختلفة. يُشارُ إلى أنّ المشاركة في الورشة ستكون بدعوة مفتوحة للمتخصصين والخبراء والمهتمين بالجودة والتميز في التعليم.

لغة الورشة:

لغة الورشة ستكونُ العربية، كما سيتمّ تأمين الترجمة الفورية باللغة الإنكليزية من خلال تطبيق برنامج ZOOM.

الجهات المشاركة:

مراكز ومكاتب اليونسكو الإقليمية.

المنظمات الإقليمية والدولية.

مكتب التربية العربي لدول الخليج.

وزارات التربية والتعليم بالدول العربية.

الجامعات في الدول العربية.

اللجان الوطنية للتربية والثقافة والعلوم.

هيئات تقويم التعليم بالدول العربية.

جامعة الملك سعود

الخبراء والمتخصصين والمهتمين.

المخرجات:

1- تصورات مشتركة حول واقع سياسات ونظم دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية بالتعليم العام في الدول العربية في الدول العربيَّة المستهدفة بالدِّراسَة.

2- تحديد وتوسيع التعرف على الممارسات الفضلى (الإقليمية والعالمية) في سياسات ونظم دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية بالتعليم العام في الدول العربية بعدد من الدول المتطورة.

3- توصيات لصناع القرار التربوي في نظم التعليم العالي لتطوير سياسات ونظم دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية بالتعليم العام في الدول العربية في ضوء أفضل الممارسات العالميَّة.